domingo, 23 de agosto de 2020

LÍNGUA PORTUGUESA - 5°/6° - 24/08/2020 A 04/09/2020

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

NOME:________________________________________  DATA:__________

E-mail: eja56flaminio@gmail.com

               

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

(24/08/2020 A 04/09/2020) – Prazo de entrega: 08/09/2020

 

Antes de começarmos essa atividade, gostaria que você refletisse um pouco sobre as questões a seguir. Não é necessário escrever nesse momento, apenas reflita:

  • O que é SOLIDARIEDADE?

  • Sempre podemos ser solidários?

  • Podemos contagiar outras pessoas apenas fazendo a nossa parte?

 

Leia a fábula a seguir, de domínio público:

 

O beija-flor

Houve um incêndio na floresta e enquanto todos os bichos corriam apavorados, um pequeno beija-flor ia do rio para o incêndio levando gotinhas de água em seu bico. O leão, vendo aquilo, perguntou para o beija-flor: 

— Ô, beija-flor, você acha que vai conseguir apagar o incêndio sozinho? 

E o beija-flor respondeu:

— Eu não sei se vou conseguir, mas estou fazendo a minha parte.

 

1 – Leia ao texto em voz alta. Se possível, grave um áudio e me envie pelo WhatsApp (nossos plantões ocorrem sempre às quartas-feiras). Caso não seja possível, leia para alguém de sua residência.

 

2 – As fábulas são narrativas curtas, geralmente com animais apresentando características humanas. Como você descreveria a personalidade dos animais dessa fábula?

a) beija-flor: ___________________________________________________________________

b) leão: ______________________________________________________________________

3 – As fábulas sempre apresentam a moral da história, ou seja, um ensinamento que podemos aplicar nas nossas vidas. Na sua opinião, qual a moral da fábula “O beija-flor”?

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4 – Observe que a versão apresentada não tem um final. Na sua opinião, o que acontece? O beija-flor consegue apagar o incêndio sozinho?

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5 – Com base na resposta do exercício 4, escreva um final para essa fábula:

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6 – Que notícia ou acontecimento recente podemos relacionar a essa fábula?

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Autoavaliação

Circule a opção mais adequada, em sua opinião.

 

1- Essa atividade foi:

A – Muito fácil

B – Adequada

C – Muito difícil

 

2- O assunto tratado foi:

A – Relevante, me fez refletir bastante.

B – Indiferente.

C – Ruim, não me interessei.


3- Sobre a leitura e interpretação:

A – Consegui ler e interpretar tranquilamente.

B – Tive um pouco de dificuldade, mas superei.

C – Tive muita dificuldade em entender tanto o texto como as questões.

 

4- Sobre a escrita:

A – Não tive dificuldade para escrever

B – Tive um pouco de dificuldade, mas superei.

C – Tive muita dificuldade, quase não consegui.


 


domingo, 9 de agosto de 2020

LÍNGUA PORTUGUESA - 5°/6° - 10/08/2020 A 14/08/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

NOME:________________________________________  DATA:__________

E-mail: eja56flaminio@gmail.com

               

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

(10/08/2020 A 14/08/2020)

 

Vamos ler uma crônica publicada no portal “A Escotilha”. Lembre-se que esse tipo de texto registra fatos do cotidiano, com um olhar literário:

 

A assustadora atemporalidade de ‘Vale Tudo’

por Paulo Camargo - 21 de julho de 2020

Vale Tudo, um dos grandes sucessos do novelista Gilberto Braga e clássico absoluto da teledramaturgia nacional, foi disponibilizada, na íntegra, no último domingo, pela Globoplay. Na campanha de divulgação do folhetim, exibido há 32 anos em horário nobre, o canal de streaming aposta na “atualidade” da trama.

[...]

A trama de Vale Tudo, cujo tema de abertura era a canção “Brasil”, composição de Cazuza na voz de Gal Costa, pretendia mostrar a cara do país, exibir a face mais horrível de uma terra regulada pela lei do mais forte e também pela de Gerson (sim, o jogador tricampeão do mundo de futebol): vencia (ou ainda vence) na vida por aqui quem tira vantagem de tudo e de todos. A frase, tirada de um comercial de cigarro estrelado pelo craque, o marcaria por toda a vida.

No centro do enredo da telenovela de Gilberto Braga está uma relação delicada entre mãe e filha. Raquel (Regina Duarte, hoje persona non grata na emissora) vive em Foz do Iguaçu e quando seu pai morre, ela vê Maria de Fátima (Glória Pires), sua “garotinha”, passar-lhe uma rasteira épica: vende a casa da família, pega todo o dinheiro e se manda para o Rio de Janeiro, onde quer se dar bem na vida a todo custo, arrumando um marido rico e enterrando para sempre seu passado de classe média baixa.

Inspirada no melodrama Almas em Suplício (Mildred Pierce, de 1945), [...] Vale Tudo cria dois polos: um, da virtude e esforço, e o outro, da ambição e oportunismo, representado por Raquel e Maria de Fátima, respectivamente.

Com uma mão na frente e outra atrás, Raquel chega ao Rio com o objetivo de confrontar a filha e recomeçar. Para sobreviver começará vendendo sanduíches naturais na praia. Maria de Fátima, por sua vez, já terá encontrado um pretendente rico, um inocente útil chamado Afonso (Cássio Gabus Mendes), herdeiro da família Roitman, liderado pela implacável matriarca, Odete, (Beatriz Segall), talvez a mais icônica vilã na história das telenovelas brasileiras, uma megera elitista e preconceituosa que despreza profundamente o Brasil e seu povo.

[...]

No polo virtuoso, também está Ivan (Antonio Fagundes), um sujeito que, embora ambicioso, é ético e honesto. Separado e pai de um filho, ele formará um triângulo amoroso com Raquel e Heleninha Roitman (Renata Sorrah), [...]

Braga, com Vale Tudo, implode algumas convenções da telenovela clássica brasileira, aquela de Janete Clair, e deixa de lado o maniqueísmo, elevando os antagonistas, [...] ao mesmo patamar de importância que os protagonistas. Tanto que Odete, Maria de Fátima, César e Marco Aurélio, que representam o lado perverso, ganancioso, cruel e oportunista da identidade nacional, são hoje mais lembrados do que Raquel ou Ivan.

Sem desprezar a matriz melodramática do gênero, Braga, que já havia triunfado com outra grande novela das oito, Dancin’ Days, disseca os pecados no lado de baixo do Equador. Fala sem moralismos de vários tipos de corrupção, deixando muito claro que ela é um traço inerente do que somos, do qual é muito difícil nos livrarmos, porque também talvez defina o que seja a cara do Brasil, que 32 anos após a estreia de Vale Tudo, segue às voltas com seus carmas e flagelos.

Texto na íntegra disponível em: http://www.aescotilha.com.br/cronicas/paulo-camargo/assustadora-atemporalidade-de-vale-tudo/. Adaptado por Prof.ª Priscila T. Tamai.

 

 

1 – Qual é o tema gerador dessa crônica? 

(a) O aniversário de Gilberto Braga, autor de Vale Tudo e Dancin’ Days.

(b) O fato de Regina Duarte ser persona non grata na emissora.

(c) A disponibilização da novela Vale Tudo no Globoplay e a aposta na atualidade do tema.

 

2 – Observe os termos grifados no penúltimo parágrafo. De acordo com o contexto, relacione aos significados correspondentes:

a) convenções

(   ) Oponente, Adversário, Rival do protagonista.

b) maniqueísmo

(   ) Costumes, Normas sociais

c) antagonista

(   ) Visão de mundo que divide em Vilões (maus)  x Mocinhos (bons)

d) patamar

(   ) Personagem principal

e) protagonista

(   ) Nível, estágio.

 

3 – A Lei de Gerson citada, refere-se a uma propaganda de cigarros: "Por que pagar mais caro se o Vila me dá tudo aquilo que eu quero de um bom cigarro? Gosto de levar vantagem em tudo, certo? Leve vantagem você também, leve Vila Rica!". Essa frase marcou o jogador por toda a vida, pois ficou malvista, sendo associada a corrupção. Na sua opinião, levar vantagem é o mesmo que ser corrupto? Explique.

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4 – Releia o primeiro e o último parágrafo. De acordo com o autor, a história da novela “Vale Tudo” ainda é atual? Por quê?

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domingo, 2 de agosto de 2020

LÍNGUA PORTUGUESA - 5°/6° - 03/08/2020 A 07/08/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

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Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

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EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA


 

Características da Crônica 

 

Crônica é um texto que tem como principal característica o registro de fatos do cotidiano, mas com um olhar também literário.

O termo origina-se da palavra grega khrónos, que significa tempo. Como vimos na aula anterior, para a escritora Marina Colasanti, a crônica tem um pé no jornalismo e outro na literatura. Ela aborda fatos reais do dia a dia, que são publicados nos jornais, mas também apresenta uma visão de mundo ficcional e artística, própria da literatura.

 

Leia abaixo a uma fala de Fernando Sabino: 

“A crônica é algo para ser lido enquanto se toma o café da manhã, pois ela busca o pitoresco ou o irrisório no cotidiano de cada um. É o fato miúdo: a notícia em que ninguém prestou atenção, o acontecimento insignificante, a cena corriqueira. Eu pretendia apenas recolher da vida diária algo de seu disperso conteúdo humano. Visava ao circunstancial, ao episódico. Nessa perseguição do acidental, quer num flagrante de esquina, quer nas palavras de uma criança, num incidente doméstico, torno-me simples espectador”.

Fernando Sabino. Trecho presente em COSTA, Sérgio Roberto. Dicionário de gêneros textuais. Belo Horizonte: Autêntica: 2008.

 

Vocabulário:

Pitoresco: Encantador, gracioso, digno de ser pintado

Irrisório: divertido, cômico, ridículo

Corriqueira: comum, habitual

Disperso: espalhado, desarrumado

Circunstancial: que está ligado a uma circunstância, que depende de um fato

Episódico: Ocasional, evento que acontece de forma inesperada

Espectador: aquele que assiste, aquele que presencia um acontecimento.

 

Agora é com você! Escreva abaixo um tema atual que você escolheria caso tivesse que escrever uma crônica. Explique por que essa seria a sua escolha: 

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LÍNGUA PORTUGUESA - 5°/6° - 27/07/2020 A 31/07/2020 - GABARITO

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.


Gabarito

  1. Crônica

  2. “Crônica, vamos dizer assim, é um texto a cavalo. Mantém um pé no estribo da literatura. E outro no do jornalismo. Bem estribada desse jeito, tem conseguido vencer belas provas mesmo correndo em pista pesada”.

  3. O jornalismo e a literatura.

  4. Resposta pessoal. Espera-se que o estudante indique o caráter ficcional da literatura e o caráter informativo do jornalismo.