LÍNGUA PORTUGUESA - 5°/6° - 21/09/2020 A 02/10/2020

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

NOME:________________________________________  DATA:__________

E-mail: eja56flaminio@gmail.com

               

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

 

Texto 1

A lebre e a tartaruga (Esopo)

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais.

Até o dia em que encontrou a tartaruga.

– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – desafiou a tartaruga.

A lebre caiu na gargalhada.

– Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!

– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga.

– É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você – respondeu a lebre.

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se abalou e continuou na disputa. A lebre estava tão certa da vitória que resolveu tirar uma soneca.

"Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a ultrapasso" – pensou.

A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante, passou. Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara um só minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.

Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta.

Quando dizia que era o animal mais veloz, todos a lembravam de uma certa tartaruga...

Moral da história: Quem segue devagar e com constância sempre chega na frente.

 

O texto que você acabou de ler é uma fábula.

1 – Quais são as personagens? Quais as características de cada um?

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2 – Identifique no texto, algo que uma das personagens pensou, mas não expressou em voz alta. Copie o trecho para as linhas abaixo:

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3 – Por que a Lebre não viu a ultrapassagem da Tartaruga? 

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4 – De que maneira podemos aplicar essa história na vida real? Que lições podemos tirar da fábula?

Dê exemplos relacionados à sua vida.

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5 – Identifique no texto ao menos duas palavras ou expressões relacionadas a ideia de TEMPO:

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Texto 2

Ultrapassado no último metro, vice da São Silvestre diz não ter visto o adversário

Atleta de Uganda revela que ficou surpreso ao ver a ultrapassagem do adversário queniano no fim da prova

 

Ciro Campos, O Estado de S. Paulo

31 de dezembro de 2019 – 10h44

 

O ugandense Jacob Kiplimo disse  nesta terça-feira ter ficado muito surpreso com o segundo lugar na corrida de São Silvestre, em São Paulo. O corredor de 19 anos liderou a maior parte do trajeto até ser ultrapassado no último metro pelo queniano Kibiwott Kandie e perder a prova. O vice-campeão da corrida revelou que não percebeu a aproximação do adversário na reta final e garantiu ter aprendido lições com a derrota inesperada.[...]

Notícia completa disponível em: https://esportes.estadao.com.br/noticias/geral,ultrapassado-no-ultimo-metro-vice-da-sao-silvestre-se-diz-frustrado-nao-imaginei-que-perderia,70003140323.Trecho extraído para fins educacionais.

 

 

O texto 2 é considerado do gênero Notícia.

6 – Qual a finalidade do texto 2?

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7 – Assinale J para as informações referentes a Jacob Kiplimo e K para as informações referentes a Kibiwott Kandie, de acordo com o texto:

(    ) Ficou em segundo lugar na última corrida de São Silvestre.

(    ) É de Uganda.

(    ) É do Quênia.

(     ) Ganhou a prova em primeiro lugar.

(    ) Tem 19 anos de idade.

(    ) Ultrapassou o adversário no fim da prova.

 

8 – O assunto do texto 1 se relaciona de alguma maneira com o assunto do texto 2. Explique:

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9 – Na sua opinião, a moral da história do texto 1 pode ser aplicada na situação apresentada pelo texto 2? Justifique a sua resposta.

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Autoavaliação Circule a opção mais adequada, em sua opinião.
Essa atividade foi: A – Muito fácil B – Adequada C – Muito difícil   O assunto tratado foi: A – Relevante, me fez refletir bastante. B – Indiferente. C – Ruim, não me interessei.	Sobre a leitura e interpretação: A – Consegui ler e interpretar tranquilamente. B – Tive um pouco de dificuldade, mas superei. C – Tive muita dificuldade em entender tanto o texto como as questões.   Sobre a escrita: A – Não tive dificuldade para escrever B – Tive um pouco de dificuldade, mas superei. C – Tive muita dificuldade, quase não consegui.

 

LÍNGUA PORTUGUESA - 5°/6° - 08/09/2020 A 18/09/2020

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

NOME:________________________________________  DATA:__________

E-mail: eja56flaminio@gmail.com

               

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

(08/09/2020 A 18/09/2020) – Prazo de entrega: 22/09/2020

 

Na aula anterior, nós lemos a fábula “O beija-flor”, de domínio público. As fábulas são narrativas curtas, onde os animais se personificam, ou seja, adquirem características dos seres humanos. 

As primeiras fábulas teriam sido criadas oralmente, no século 6 a.C., por um escravo da Grécia Antiga chamado Esopo. Nem todas as fábulas apresentam a moral da história escrita ao final, mas em geral, todas apresentam situações que nos fazem refletir.

Leia a seguir a uma fábula de Millôr Fernandes, publicada em 1991. Observe que esse autor utiliza o formato da fábula, mas sempre com pitadas de humor:

 

A causa da chuva

Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.

– Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro, esclareceu a galinha. 

– Ora, que bobagem! Disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar suas gotinhas. 

– Como assim? Disse a lebre. Está visto que chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair as gotas d’água que tem dentro. 

Nesse momento começou a chover. 

– Viram? Gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva! 

– Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? Disse o sapo.

– Mas, como assim? Tornava a lebre. Parecem cegos? Não veem que a água cai das folhas das árvores? 

MORAL: Todas as opiniões estão erradas.

(Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1991.)

1 – Leia ao texto em voz alta. Se possível, grave um áudio e me envie pelo WhatsApp (nossos plantões ocorrem sempre às quartas-feiras). Caso não seja possível, leia para alguém de sua residência.

 

2 – Grife no texto o nome dos animais.

 

3 – Observe que todos os animais nessa fábula confundem causa e efeito. Associe as opiniões aos animais correspondentes:

A – Galinha B – Lebre C – Sapo

(   ) Chove quando as folhas começam a deixar cair a água que tem dentro (   ) Chove quando a água da lagoa começa a borbulhas suas gotinhas (   ) Chove quando a água cai do teto do galinheiro.

 

4 – Observe a imagem a seguir. Explique, com suas palavras, de que maneira ela se relaciona à fábula lida anteriormente:

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5 – Essa história pode até parecer infantil, mas não é. Em diversas situações na vida, as pessoas tendem a discordar umas das outras. Explique, com suas palavras, como você se sente quando isso acontece:

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6 – Em sua opinião, qual a melhor maneira de agir quando todos em um grupo estão discordando?

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Autoavaliação Circule a opção mais adequada, em sua opinião.
Essa atividade foi: A – Muito fácil B – Adequada C – Muito difícil   O assunto tratado foi: A – Relevante, me fez refletir bastante. B – Indiferente. C – Ruim, não me interessei.	Sobre a leitura e interpretação: A – Consegui ler e interpretar tranquilamente. B – Tive um pouco de dificuldade, mas superei. C – Tive muita dificuldade em entender tanto o texto como as questões.   Sobre a escrita: A – Não tive dificuldade para escrever B – Tive um pouco de dificuldade, mas superei. C – Tive muita dificuldade, quase não consegui.